实习管理心得
2014届护理专业的学生实习期已经过了两个月，做为常年从事实习管理的教师，本人通过日常对实习学生的跟踪检查和指导，不仅对护士这个职业有了重新的认识，对实习指导工作有了更深的理解，并对通过实习让学生有所收获方面有了更多的心得，这些收获主要表现在职业道德和职业操作技能等多个方面。具体来说，实习管理老师应在以下方面加强对实习生的教育管理：
一、学会适应——学会在新的环境中生存和成长。
首先：学生要学会心理适应。克服茫然和不适，从学习阶段迅速进入职业状态。实习生刚进入病房，总有一种好奇、紧张、新鲜、陌生的感觉，特别是刚从校门出来，对医院的环境能否适应，心存忐忑。很多学生新到一个比较陌生的环境、陌生的状态下，能否完成医院的要求，包括对医院的规章制度、操作规程还是没有一种成型的概念。在这种情形之下，如何迅速的适应环境、减轻压力是非常重要的。所以实习管理教师就要首先帮助学生克服第一关，为他们定期不定期的介绍病房结构，介绍各岗位工作流程，介绍实习要领，这样可以迅速消除他们的茫然与不适。另外带教老师们的丰富经验，让他们可以较快地适应医院各科护理工作，能够尽快地适应医院环境，为在医院实习和工作打了良好的基础。
其次：要做好工作角色适应。学生在校园内的学习状态较为宽松，但一旦进入实际的工作岗位，就要迅速适应医院的工作状态。比如，遵守实习单位的出勤、值班、换班等劳动纪律，杜绝迟到早退现象。遵守所在科室的各项业务工作规定，尊敬领导和同事，虚心、耐心、诚心向在岗的护师、医生学习。还要克服学生时期固有的骄傲、娇气、焦躁甚至是懒惰、任性、自私等等性格，还要克服生硬、冷漠、推诿、刁难等职业弊端，养成热情、随和、亲和、善于与人接触的良好品质，从多方面适应工作。
二、树立正确的职业道德观，养成良好的工作态度。
要在日常实习过程中，通过言传身教，引导学生充分认识到护理工作的重要性，树立正确的职业道德观。要向学生阐明，护理工作极其重要，关系病人的生命安危，关系到医院的医疗质量。特别是在当前医患关系紧张的情况下，提高护理质量，事关社会的稳定和人民群众健康福祉。的的确确，护士这一岗位的工作较为零碎、杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我们发现，护士有着其独特的魅力，并且值得病人的尊重，医生的尊重，患者家属的尊重。要向学生强调，医院不可能没有护士，这就说明了护士的重要性。护士不仅仅是只会打针换药的小角色，而要把自己当成医院举足轻重的人才。因为一个病人在住院过程中，绝大多数时间的治疗措施，都是由护士来执行和完成的，而且对危重病患，护士24小时全程监护，随时掌握病情，掌握病人的治疗进展状况，为医生下一步诊断提供精准的信息、做出科学的判断。另外，在护理工作中，还要告戒学生，要注意控制自己的情绪，把真诚和微笑写在脸上，把温暖的话语挂在嘴边，学会换位思考，把患者当做自己的亲人。可以说，医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，也正因如此，护理人员职业道德高低关系医患、护患关系的大局。要通过在临床实习中反复的宣讲，让学生更全面而深刻的理解护理工作的重要性，在内心深处筑牢职业道德基础，端正工作态度，每个人都要立志成为南丁格尔。
三、提高护理操作技能，为将来的就业做好准备
护士实习的最大及最终目的是要掌握各项操作技能及提高各种护理工作能力，为将来的就业做准备。实习管理老师最重要的工作就在于此，要做好指导工作。护理专业学生到医院实习的很大一部分时间是在病房中渡过，而到病房实习，接触最多的是病人，了解最深的是各种疾病。所以，只有掌握透彻的各项基础护理操作技能，才是做好护理的基础。不少人常认为，护士的工作没有什么技术含量。其实不然，针怎么打，药怎么配，出现反应怎么处理，这不是简单的问题，弄不好还会出现医疗纠纷。因此，护理工作是一门专业性很强的学问，不是培训几天就能上岗的事。因此，带教老师要遵循“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则引导学生，在实习中不断提高自己的敏锐观察力和应急处理能力，练就一手过硬的操作本领。要求学生积极努力的争取每一次的锻炼机会，如导尿术、插胃管、床上洗头、床上檫浴、口腔护理、自动洗胃法、静脉输液、各种灌肠法等各种基础护理操作。要求学生会加强病情观察，增进对病人疾病的了解，同时对病人进行各项健康知识宣教，这样能锻炼学生将所学知识运用到实践中，在操作中加强应变能力。另外，应按照学校和医院的要求使学生积极主动、独立地完成病历的书写，这些都会大大培养学生的书写、表达等方面能力。还要指导学生在实习期间，随着对疾病认识水平上有所提升、各项护理工作逐渐熟练、职业技能水平不断提高的同时，培养一种良好的不断学习的习惯，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其它老师请教，还要向医师、护师学习，工作之余，还要通过查找书籍、网络等方式多渠道学习，积极主动地思考各类问题，做好知识笔记，不断丰富临床理论知识，拓展自己的护理理念和视野，为即将走上护理这一光荣的职业储备丰富的资源。
四、提高实习管理老师自身素质，维护学生的合法权益。
实习管理老师也要不断提高自身素质。熟话说，打铁还需自身硬，带教老师一定要有丰富的业务经验、理论水平。要通过自身不断的学习，知识点的准确把握，操作技能的精湛示范，以及高尚的人格魅力、认真负责的态度来带动和影响学生，不仅要带技术，还要带思想、带作风。要对学生勤问、勤讲、勤查、不定时提问，发现问题有针对性处理。通过每天提问，每月护理查房，业务讲课的形式培养学生主动学习意识和独立思考能力。另外，还要注重加强对学生护理相关的法律法规知识培养，将法律知识纳入实习的一部分，要求运用法律知识，来应对和解决医疗纠纷，严格执行医嘱，以及三查七对等各项操作规程，杜绝擅自对病人采取护理措施，从根本上依法而有效的保护护理人员的合法权益。
总之，实习管理工作繁琐艰巨，责任重大，管理的效果关系到学校的办学质量和形象，同时，对即将走上工作岗位的学生也将是人生中一次重要转折，做好实习管理工作，无论是对学校办学的长远发展，还是对学生终生的职业取向和操守，都意义重大，切不可忽视。
